用爱浇灌花朵,用双手托举太阳
——实验小学四年级道德与法治教研活动通讯
撷一束教育的光阴,轻轻地抚过心间。“教而不研则浅,研而不训则空”为了使学生真正成为课堂的主人,以生为本、以学为主,提高学生的学习的积极性,我组全体班主任老师共同开展了一场别开生面的“研、训、教一体化”主题教研活动。
本次活动由年轻教师左璨主讲,课题为:《合理消费》,教研活动有:课前经验指导、课例介绍、课例展示、教师反思、团队评课、反复应用与实践、活动总结共七个环节,各个环节内容丰富,环环相扣,让参与了“研、训、教一体化”活动的老师都收获了乐趣!
第一次课前研讨引领
1.经验传授,共同重温道法课教学方法
2.再次敲定课题,明确教学目标与重难点
3.由主讲老师进行说课,各位教师进行初次点评
4.确认教学时间与地点
首次教研活动中,九位班主任教师引领年轻教师左璨分别从课前导入、讲授过程、本节课创新点等等多重维度对课例进行了简要的解读。
首次授课展示显风采。左璨老师以教学目标为出发点,根据本班学生学情,结合现有的多媒体信息技术,进行了合理的个性化的课堂活动设计。课堂中,左璨老师充分交出主动权,循循善诱,四(6)班学生学习情绪高涨,认真专注,在左老师的引导下,同学们探索消费中合理现象继而引发对消费行为的深度思考,教学相长得到充分展现。
教学讨论助提升。“课堂教学永远是一门遗憾的艺术”,我们的课堂,需要不断的探索,以研促教,是教师专业成长的有效途径。教学展示过后,左璨老师和大家分享了她的课后反思、感悟,总结自己在课堂设计、课堂教学中的收获和不足之处,年轻老师严谨、虚心的工作态度赢得在场老师的阵阵掌声。紧接着,老师们便开展评课交流活动。思维的碰撞,智慧的分享,老师们畅所欲言的评课环节将本次活动推向了高潮。各位老师们用不同的评价方式、从不同的角度进行了分析和评价,并用吻合课文内容的方式生动形象地将交流成果呈现出来。
再次授课促深化。实践才是最好的学习。以所听为始发点,通过教师研讨,左璨老师对课例内容和教学主题进行改进、迁移、拓展,并再次授课!
同一个课堂,同一个梦想。今后,我们在教育艺术的探索之路上将会不断前行,不断实践,不断探索。努力让我们的课堂多一分智慧,少一分平庸,多一些创新,少一些形式,我们相信:我们的课堂将会更加的扎实与高效!