小学《英语》学科课堂教学评价标准

评价项目

评      价      要      素

权重（%）

得分

教学目标

1、在对学生的知识和能力培养方面，要提出明确、具体、符合教材内容的要求．

 5

2、教学目标的制定要符合学生实际，即符合学生的年龄特点和认知水平。

 5

教学准备

课前准备好与教学有关的实物、图片、挂图等直观教具以及多种教学媒体。

 5

教学内容

1、课堂教学容量适当，重点突出，难点处理得当，并注意运用已学过的知识。

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2、教师的讲授科学、正确，并充分挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于英语教学之中。

 5

教学方法与

过程

1、各教学环节紧密相扣，充分体现与教学目标的和谐统一；活动设计有趣，且组织有序。

8

2、层次清楚，体现循序渐进原则，符合外语教学规律。

 5

3、能面向全体，针对学生的个别差异因材施教，使不同水平的学生都有所提高。

 8

4、充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，善于激发学生的情感因素，调动学生的积极性、主动性，做到课堂气氛活跃，师生关系融洽，人人参与。

 8

5、教学方法的选择要有利于学生积极性的发挥，且灵活、多样。

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教学效果

1、整个教学过程能够按照预定的教学目标进行，反映出各类学生能力都能得到不同程度的提高。

 5

2、在整个教学过程中，学生的学习热情高，积极思考问题和回答问题，学习主动性得到充分发挥。

 5

教师表现

1、发音准确、语调规范、语言流畅、语法正确。

 5

2、教态亲切、自然，语言有感染力，教具使用熟练，板书规范、美观、合理。

 5

3、能驾驭课堂教学，根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。

 5

教学特色

1、教师有积极的创新意识，能够运用新课标的理念指导教学实践。

 2

2、敢于标新立异，突显个人教学风格。

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3、能够在课堂上将口语教学与对学生的认知能力培养有机地结合起来。

 3

综合评价

总分