2020—2021第二学期二年级数学试卷分析

二年级下册数学期末考试试卷分析

一、本试卷体现出以下几个特点：

　　1、试卷内容生活化、情境化。

　　把知识点融于具体的生活情境，让学生体会到数学与生活的联系，体会数学的价值。

　　2、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教育内容，覆盖面广，各知识点分布较为合理。

　　主要内容有“统计、万以内数的认识、克和千克、有余数的除法、混合运算及表内除法等。而且在试卷中，各知识点的基础题和提高题都有恰当的体现。

本次考试，我班人数66人，及格率为98.5%，优分率为83.3%。

二、试卷分析

本次命题共分五大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析

第一题:填一填。(共30分) 10%的学生丢分了10分以上。出错率最高的是第8小题，学生对数轴上每个小格表示的数理解不到位，应该是一个一个地数，有的同学想成一十一十地数，还有一百一百地数的。

第二题:判一判。(共16分)有30%同学全对，出错最多的是第7题，一头牛约重（），有将近一半的同学选的是B.35千克，还有一个选A.3500克，这是同学们没联系生活实际，而且对知识的掌握不能举一反三的灵活运用。

第三题:连一选连(8分)绝大部分同学都能全对。出错的只有3个同学，原因是没有仔细读懂题意。

第四题:算一算(共23分)1（11分）、直接写出得数:90%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道。

2、脱式计算（12分）：91%的同学得满分。出错的原因主要是运算顺序搞错、脱式的时候交换位置、个别同学计算错误。

第五题:解决问题（23分）。第1小题错的有4人，第2小题极个别同学没比较，还有把单位“册”括成”本”的，最容易出错的是第3小题，好多同学一看字多，根本多根本静不下心来审题，有21人丢分，有把画“正”字统计写到第（2）小题的统计表里的，还有没有数上歌名里的“螺”字和”号“字的。

3、通过这次测试，反映出的问题:

从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；减法算成了加法;运算顺序会背一到做题就错，教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强，对于学生存在的失误，在以后的教学中应该加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题。同时要多练，且形式多样地加强训练学生的计算能力。在计算题的教学中，要使学生透彻地理解算理。还要教给学生解决问题的能力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。

4、今后教学措施注意下几点:

　1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。

　　2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

4、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。

5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一学期的教学做好充分的准备。