满城县 2017——2018 学年第 一 学期期末知识能力测试 试卷分析统计表（三数）

试

题

分

析

本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。

建  议

答
题
目
情
况
及
失

分

原
因

本次试卷共分为五道大题：

第一大题，填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第2、7小题。第2小题都与测量中的填合适的单位有关，学生不会灵活运用；第7小题学生对于倍的概念掌握的不牢固，丢分较多。

第二、三大题，判断、选择题：分数占全卷的1/5。学生掌握情况较好。 
第四大题：计算题，共三道题，满分29分，正确率较高，说明学生的口算能力及计算能力较高，失分的主要原因

是计算马虎不细心造成的，但仍有学生计算题竖式正确，横式写错或忘写得数。缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。第三小题脱式计算，个别同学运算顺序出现错误，导致结果不对。 

第五大题：解决实际问题，共5道小题，满分27分，正确率稍差。主要是审题不仔细及计算马虎造成的。比如第4小题，有个别同学没有先求出正方形的周长，直接就用正方形的边长×5圈。第5小题：用列表法解决问题、有一部分同学方案找不全、导致失分最多。

大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重

点与难点。

改

进

措

施

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学

习数学。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题 。

   4、加强对后进生的转化。这部分同学存在的问题是较多的，除了和家庭教育一定的关系外，这些孩子存在的主要问题是没有养成良好的学习习惯，具体表现在上课不会听讲、遇到问题不会深入的思考，缺乏一定的逻辑推理能力。因此，在以后的教学中，要和家长多沟通，上课多提问，课后多辅导争取让这些孩子能取得一定的进步。 
 
                            

领导

意见