小学《数学》学科课堂教学评价标准

评价项目

评      价      要      素

权重（%）

得分

教学目标

知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观目标三维一体。

5

符合«数学课程标准»的要求及学生发展的可能性。

5

教学准备

针对教学内容有计划地准备相应的教具。

5

有目的的引导学生做相关资料的收集和处理。

5

教学内容

能创造性地使用教材。

3

积极开发和利用各种教学资源。

2

教学重点、难点把握准确。

5

教学过程与方法

创设有助于学生自主学习的问题情境。

2

合理引导学生发现问题、提出问题。

3

合理引导学生经历研究、探索过程。

5

合理组织充分的交流、合作与互动。

2

教学思路明晰，层次清楚。                                                            

8

学习活动生动活泼、主动和富有个性。

5

能关注学生的个体差异。

3

关注过程评价，适时调整教学。

3

恰当运用现代化教学手段。

3

教学效果

学生能扎实掌握本节课的基础知识、形成基本技能。

5

学生的各方面能力得到充分发展。

3

学生的情感、态度、价值观得到充分发展。

4

教师表现

语言生动准确、教态亲切自然。

6

板书主题鲜明、适时,教师演示、画图规范熟练。

5

师生合作意识、应变能力强。

5

教学特色

教师有积极的创新意识，能根据新课标的新理念改进教学模式。

5

敢于标新立异，有独到的见解。鼓励学生质疑，评价及时便于调动学生学习的积极性。

3

综合评价

总分