实验小学2017---2018学年（一）试卷分析（五数）

学期

年级

科目

阅卷份数

第一学期

五年级

数学

阅卷整体情况分析

本套试卷共六大题，满分100分。考试范围是五年级的上册内容。从出题看，覆盖了全册的内容。考察的基本是课本内容。题型有填空、判断、选择、计算、操作与探究、解决问题、等形式。试题难度适中，学生整体成绩较好，但部分学生分数很低，两级分化严重。

对试题出错点的分析

第一题填空，考察内容全面灵活，错题主要是3、8、9小题。

第3小题对运算定律掌握的不够熟练；9小题不能找出规律。

第二题判断：2小题等式的性质模糊混淆，乘同一个数不用0除外。

第三题选择：4小题个别学生不知道连续自然数相差1，找不出最小的一个是多少。7小题不能正确分析阴影面积的情况。说明学生理解能力欠佳。多数学生达到了满分，而有的学生乱做乱选，故所以失分严重，从中看出学生的考试态度不端正，答题不认真是出错的重要原因，我们应加强对学生的认真答题的教育。

第四题计算题：

第1小题直接写得数个别学生不能正确确定小数点位置，说明计算方法掌握的不够牢固。

第2小题竖式计算商用小循环小数表示不正确，有的忘记写省略号，不明白循环小数是无限小数，知识的模糊不清。

第3小题脱式计算第3个对乘法交换律理解不透，个别学生因疏忽把1.25错写成12.5。

第4小题解方程第3个个别学生不能写出检验过程。

第五大题学生得满分的居多，知识点掌握的较好。

第六大题解决问题学生问题主要出现在不能认真读题，题意理解不清造成列式错误，另外该题一些细节问题也是学生失分的主要原因，比如没有计算过程直接写得数，第5小题写不出等量关系，主要是学生分析问题、解决问题的能力较差。第6小题失分最多，特别是甲开出2小时，乙车才出发多这一步计算，学生相遇问题就不能正确解答了。

生活经验缺乏，不能灵活解决实际问题。具体表现在学生对于联系生活经验解决实际问题的题解答得不理想。

学生解决问题的能力不强，没有形成良好的学习习惯，学生缺乏综合能力培养。

以后应从细处入手，注重学生良好学习习惯的培养，如细心、细致的习惯，认真读题、审题的习惯，认真计算、检查的习惯。

对试题研究点的分析

一是命题时注重数学知识与学生实际生活的具体情境相结合，增加学生解决实际问题的能力与信心。

二是命题从教材出发，然后适当拓展，提高学生的理解能力，从而使学生所学知识得到升华。

三是命题多注重基本技能的考察这点做的比较好。