满城县 2015—2016 学年第 二学期期末知识能力测试 试卷分析统计表（四语）

试

题

分

析

     本次语文试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础知识的考察及运用，内容紧密联系生活实际，注重了知识的积累、实践和创新，突出了语文课程的基础性、普及性和发展性，使语文教育面向全体学生。

建  议

作文给题目或半命题作文比较好，自拟题目虽然要求宽泛题材广，但对于小学生来说反而存在一定难度。

答
题
目
情
况
及
失

分

原
因

基础字词掌握比较扎实，汉字书写比较规范，读拼音、写词语的题得分较多。组词、成语积累、古诗及格言警句的积累方面学生掌握得也不错。在阅读理解及组织语言表达方面学生存在理解不到位、表述不准确的现象，失分比较多。例如：“写出了春笋？表达了作者？”的填空题，学生不能完整顺畅的合理组织语言表达清楚。又如课外阅读中概括“我”受伤的过程的题，部分学生没能很好地把握文章重点，表述有偏颇。作文情况还可以，大部分学生的作文内容具体、结构完整，部分学生存在不认真审题、内容离题太远等问题。

改

进

措

施

在语文教学中，教师要努力提高自己理解和使用语文教材的能力，要积极开发语文课程资源，拓宽语文教学的途径，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中提高语文技能。教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练，要努力提高学生运用语文的综合能力，长期坚持对学生进行读书习惯的培养。

领导

意见