2020—2021第二学期五年级数学试卷分析

五年级数学期末试卷分析

1、学生成绩

     从总体上看成绩很不理想，班级和班级之间的差距仍然比较大。

二、试卷分析：

   本次测试为五年级下册。分别是填空、判断、选择、作图、计算图形和解决问题。从整体上看有以下优点：

1、本次试题覆盖面比较广，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例。试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性

2、重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

3、试题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。特别注重了与学生实际生活的联系，渗透了结合情境解决问题的思想，让养成良好的思想品质，对学生的发展有一定的导向性。

4、试题具有一定的拓展性，学生留有一定的思维空间，让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。

三、存在问题：

1、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对部分题目完成的较差。如：第一大题填空题第6、8题，第六大题解决问题第3题等。有不少学生在分析题意时欠思考，对于题目没有理解清楚，有的学生不能理解题意，主要是考查学生的基本功是否扎实，分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信息，达到准确列式计算的目的。

2、基础知识不扎实，概念理解不透彻。

第二大题：判断。判断题做得不好，部分学生失分严重。可见学生对知识理解不透彻，一些概念性的东西学生只是理解了表面，内在的联系没弄清楚。说明平时强调的不够，讲解的不透彻。
第三大题：选择2、3、4题是平时常说的，大多数学生掌握良好。7题由于学生对于数学在实际生活应用所知甚少，所以做起来很费劲。3、学生能初步建立空间概念，学生在完成第四题作图题时完成较好，失分较少。

4、计算能力较差。

部分学生计算数据就出错，主要表现在解决问题里，算式列对，计算错误。

5、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的负面影响。卷面上出现不少单纯的计算错误、抄错数据、漏做题等。

四、改进措施：

通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点：

1 、学生的计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3、针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

4、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

5、加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。