保定市满城区实验小学2019--2020 年度第二学期教学工作总结

        保定市满城区实验小学2019--2020 年度第二学期教学工作总结

    本学期，学校在区教育和体育局的正确领导下，以新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的十九大和十九 届五中全会精神，落实上级关于新型冠状病毒感染的肺炎防控工作 的相关安排，紧紧围绕教育教学中心工作，以创建高效课堂为载体， 以教师专业成长为主线，强化立德树人，促进学生主动学习和健康 发展为核心，全面推进素质教育，圆满地完成了各项教育教学任务。

今年，学校被保定市教育科学研究所评为优秀学校；田慧中被评为市支援三区教育工作考核优秀人员，徐文举被授予保定市学术和技术带头人称号，苑宁被评为 2020 年保定市最美教师，王红瑜被授予“保定市师德标兵”称号和“保定市优秀少先队辅导员”称号。马存获市优 教练员称号，任红丽被评为河北省中小学幼儿园教师全员远程培训优秀辅导员。王红瑜被评为“国培计划”2020——河北省中小学 德育活动组织能力提升培训项目优秀学员。

现就学校来教学工作总结如下：

 一、抓疫情，促防控，切实夯实防控体系建设；明责任，强作风,充分发挥党支部战斗堡垒作用 为做好我校新冠疫情防控工作，切实保障广大师生员工生命安全和身体健康，学校党支部迅速响应,周密布署，成立了新冠疫情防控工作领导小组，建立起学校、年级、班级、家长四级联控工作网络，站在疫情防控第一线，做了大量工作：复学前，组织班主任架构钉钉班级，停课不停学。

 二、守初心，担使命，促进学校和谐发展；铸师魂，强素质， 打造德艺双馨教师队伍

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 习近平总书记为新时代教师队伍建设指明了前进的方向，提出了明确的要求。学校从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓

三、加强教师培训，促进专业成长

 学校始终坚持以培训促提升的工作理念，努力打造一流的教师 队伍。今年，学校共有 139 名教师参加劳动局公需科目培训，学校 共有 130 教师参加了河北省中小学教师全员远程培训。发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，为他们的成长、成名创造条件，使其逐渐成为县、市、乃至省级骨干教师，然后再以骨干教师带动其他教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。罗白雪、周伟为保定市名师工作室成员。陶美、潘春 6 英、王萌等 6 位老师参加了保定市中小学、幼儿园骨干教师培训；袁慧敏老师参加了保定市骨干教师高级研修培训；路艳、王红瑜、徐春艳等 6 位老师参加了“国培计划”中小学幼儿园参训项目；8 月，张春丽、徐春艳老师参加了保定市信息技术教师编程线上培训；10 月，学校启动“青蓝工程”，选出李珊珊、李颖、于文雅等 20 名老教师与 20 名新入职教师结对帮扶，充分发挥骨干教师和优秀 教师的示范引领作用，让老教师和新教师结成师徒关系，通过“师 徒”间每周相互上课、听课、评课，促进青年教师业务快速成长。 11 月，田慧中、田娜参加保定市劳动实践课培训，郭琳琳老师参加 保定市中小学心理健康教育骨干人员培训;12 月，田慧中、郭洪涛、 张玉平参加保定市智慧课堂交流会。本学年，学校共进行校本培训四次。通过一系列的培训，有效提高了教师自身素质，带动了学校 教育教学工作的开展。

四、抓管理，促教研，打造精品课堂；重习惯，讲方法，提升 教学质量 本年度，教务处认真研究教务管理的每个细节，结合我校的实 际，带领教务人员制定教学教研计划，安排课程表，开齐课程，开 足课时，审核教师教学计划，认真落实一日常规，定期督导、部署、 总结工作落实情况，既有分工又有合作，各项工作井井有条，高效 开展。在教学常规管理中，我们继续从备课、上课、作业批改、课 后辅导和课后反思几个环节入手，开展了富有实效的工作，取得了 满意的效果。 新课程标准要求教师发挥主导作用突出学生课堂学习的主体 地位。在课堂教学中,教师让学生积极、主动地成为“做、讲、练、 7 议”的主体,尽可能地引导他们自己通过实践操作来展开学习活动, 从而获得知识,提高能力。

（一）信息技术助力精品课堂上半年，根据上级要求，学校为防控新冠肺炎疫情推迟开学， 对学生进行在线教育教学，实现“停课不停学” ：学校充分利用“教育+互联网”形式，搭建钉钉平台，结合学校实际情况，各教研组通过语音通讯、视频会议等信息化手段，做好“空中”教研，就每周网课计划安排，每堂网课的设计思路、重点难点、问题应对、作业布置、课堂反馈等进行充分研究探讨，合理适度利用省、市、区和学校网络教育教学资源，充分发挥信息技术的优势，打造充满活力的“空中课堂”，为学生提供丰富优质的网络教育教学服务，最大限度减少疫情对教育教学的影响，为打赢疫情防控阻击站提供有力支持。班子成员“空中”听课、巡课，确保课堂教学质量。 疫情期间的“停课不停学”等线上教学活动，使学校教师信息 技术支持下的课堂教学能力得到了不同程度的提升。复学后，根据 《河北省教育厅关于印发<河北省中小学教师信息技术应用能力提 升工程 2.0 实施方案>的通知》，结合学校电子白板多媒体教学环 境和 IPAD 智慧学习环境，让教师运用已掌握的线上教学技术，积 极有效应用信息技术开展教育教学。在《河北省教师教育学会第四 届中小学教师微课大赛》评选活动中，石新伟、张春杏、朱永丽、 袁会敏等老师获奖；10 月，蒋坤、田新文等17 位老师参加了 2020 年河北省信息技术与教学融合优质课大赛。在常规管理中，我们重点突出了备课管理。我校已完成并完善了所有年级每个学科每一课教材的电子版集体备课，集体备课教案 8 的“框架式”和“留白式”基本形成。框架式体现了共性，是集体智慧的结晶，“留白式”展示了个性，教师可以根据自身和学生特点，在细节上灵活把握，因材施教。班子成员及学校教研员开展对新调入老师听评课、优质课观摩、“推门听课”等活动让每堂课都 成为精品，并把精品课推向校外：在市教科所组织的“课堂教学与 学科生活”巡查活动中，王晴、张红妍、刘宝老师组织的活动被评 为优秀学科活动，田慧中、孙小伟、袁会敏老师的课被评为优质课。 8 月，王红艳老师的说课在保定市第六届实验教学说课评比中获三 等奖。10 月，袁慧敏、苑辉、任凤琴、马丽彤、曹梦琪、李仕谋六 位老师分别参加区教研室组织的语文、音乐、体育课堂大赛并获奖； 范潇颖老师在市综合实践活动优质课评比中获奖。在今年“一师一 课”活动中，刘红然、苑辉、唐会娟、朱丽亚等 40 位教师共完成 晒课 41 节。

（二）课题牵引，促进教师课程实践与研究的相互转化。 学校要求全体教师“人人搞科研，人人有课题”，通过主题教 研深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题 研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。今年，成功申 报了两个区级课题，均正式进入实施阶段。我校教师正向“研究型” “学者型”“专家型”转变：袁会敏老师的作品《让少年儿童沐浴在社区体育文化中》刊登在《河北教育》德育版。朱永丽老师的作品《民族魂 中华情》在河北省教师教育学会“停课不停学·我的战役故事”主题论坛征文评选活动中荣获三等奖。朱琳老师的作品 《春来战“疫”》在市抗疫征文评选中获三等奖。

（三）实施作业改革，减轻学生负担 9 为了给学生减负，本着提高课堂教学质量，提升学生的生命质量，激发学生的学习兴趣的目的，学校倡导少留或不留纸质作业，不留机械重复的作业。要求每班建立“微信学习交流群”，在群里读课文，读经典，读名著……通过视频或音频的形式上传，既便于老师管理监督，又有利于老师对学生的指导。学校还与软件公司联合，倡导家长安装“一起做作业”免费学习软件，英语朗读、数学运算，随时在线完成。让学生可以有大量时间进行课外阅读，走出家门参加社会实践。

一年来，我们完成各项教育教学工作。尽管我们取得了很大成绩，但也有许多不尽人意之处，我们一定会再接再厉，为我区基础教育的健康发展做出更大贡献。

保定市满城区实验小学教导处

 2020 年 7 月