2016-2017学年实验小学教学评估分析报告

实验小学2017

教师教学评估分析报告

义务教育阶段教学评估的不断实施，给我校的教育教学工作带来新的发展机遇，教学评估不仅使被评估者明确了自己以后需要学习提高的方向，还有利于被评估者适时调整自己的教学活动，同时也促进他们把客观评估的标准能动地转化为自己内在的奋发动力，促使他们注意不断地吸取对方的长处，提高自己的素质与素养，并改进教学、深入教研，以完善自己的实际工作，从根本上促进了整个教学、科研、教改及教学管理水平的提高。

我校根据河北省和满城县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《满城县教育局义务教育阶段学校教学评估标准及细则》和《实验小学教师教学评估标准及实施细则》，完成了学校自评工作。

一、评估过程及结果

教师教学评估过程：

1、教师集中学习《实验小学教师教学评估标准及实施细则》；2、教师对照《实验小学教师教学评估标准及实施细则》逐条进行自我评估；3、学校通过调查问卷等形式征求家长、学生意见；4、评估小组组织教师互评并填写互评报告单；5、评估小组综合多方面的信息反馈对每位教师做出客观公正的他评，写出他评报告；6、由评估小组向教师通报最后评估结果。

教师评估结果：

148名专任教师中优秀48人，占总数的33.1%，良好97人，占总人数的66.9%，没有一般和较差人员。

二、评估结果分析

教师评估

1、职业道德

我校教师热爱教育事业，热爱教师职业，热爱学生，注意加强自身修养，团结协作意识强，具有较强的向心力和凝聚力，具有爱岗敬业的奉献意识，具有开拓进取的创新精神，遵纪守法，诚实守信，以身作则，为人师表，廉洁从教。注意与家长联系和沟通，定期召开家长座谈会，取得家长和社会和的认可和支持。

2、专业水平

我校教师学历全部达到中师以上学历，岗位设置合理，教学工作量达标。绝大部分教师具备较高的教学技能，备课认真，90%以上的教师能借助现代多媒体进行网上备课，独立制作课件。新课改理念深入人心，渗透教学，注重教学设计思想体现，注重师生互助，注重教学过程的实施和掌控。具有对学困生的预测、诊断和指导能力。注重学生实践能力和创新意识的培养， 注意校本课程资源的开发和使用。作业批改及时、认真，基本做到了全批全改。教学质量全县一流。

3、专业发展

我校教师树立了终身学习意识，制定了系统可行的读书学习计划，大多养成了自觉学习习惯，继续教育和学历提高教育参与程度高，学习笔记和读书心得齐全而有创意。10月我校被保定市教育局评为教师专业发展示范校，广大教师普遍确立了新的课程观、教学观和学生观。注重自主学习、自主探究、合作交流学习方式的使用，体现师生、生生互动的课堂气氛。广大教师普遍具有教学反思意识，积极参加校本教研活动，每学期听评课交流20次以上，教师中参与课题研究的占70%以上，已有2项市级课题结题，省级课题1项正在研究中。

 4、课堂教学

我校教师充分发挥了课堂教学的主阵地作用。教学设计合理，教学重点突出，教学难点突破巧妙，教学环节合理，教学层次清晰，注重学生情感态度、价值观的培养。90%的教师能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代化教学技术手段，教师主导合理，学生主体地位突出。能用课堂教学语言组织教学，课堂气氛轻松、和谐、愉悦，课堂反馈及时，收放适度，对课堂教学中的突发事件，能够合理的化解。能主动地对学生的课上表现进行评价，增强了学生的学习兴趣和自信心。学生积极主动参与课堂学习，课堂教学效果整体良好率较高，教学质量稳步提高。我校孙晓伟、王红瑜老师在“一师一优课中获省级一等奖。

三、发现的问题及改进措施

（一）教学方面

 教师在校本教研方面的积极性有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。

改进措施：

（1）走出去，学习名校在教学评价方面的管理，建立科学的评价制度。从教学实际出发，深挖自身潜质，形成有个性、有特色的评价制度。

（2）深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，课题研究要在市级课题研究的基础上，承担更多的立项课题。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。

（二）教师队伍方面

1、教师41岁以上有97人，占总数的61%，经验丰富但年龄偏大，精力体力略显不足。

2、课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不理想，仍需要不断地学习、探索。

改进措施：

（1）加强师德、师能方面的学习和培训，多开展文体活动，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己、以教师的责任和使命严格要求自己、对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。

（2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。

（3）进一步实施我校的“名师工程”，依靠已有的“名师”带动更多“名师”的成长。

2017年11月