2021-2022第二学期四年级英语试卷分析

小学四年级英语试卷分析

新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，

一、试题的特点:

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面就试卷的总体情况分析如下

1、听力题情况分析

听力题所占比例为40%，第一题考查了学生对英语单词的听音辨音及听音辨义的能力，随着年级的增高，学生这方面的能力有所增强，所以本题失分较少。听力题的第二题，是让学生听录音并选择正确图片。这类题全面检测学生在对重点句型的掌握及听音识图，在大体理解的基础上再整合信息，并进行分析、推理与判断的能力，由于大多数学生平时缺乏充足的练习，造成本题个别错误出现。此外，听力第三题听音辨出你所听到的句子并排序，比较简单，学生基本不错。第四题听音选择适当答语，部分学生平时练习不够，导致题目理解不清，失分普遍。今后教学中要加强听力训练与各类题型的操作。

2、笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。试卷共分为七部分，现分述如下:

第一题 ，是属于基础知识，主要考查学生对单词的发音掌握情况。有些同学辨音不清，会出现一些错误。

第七题，看图补充单词，考查学生掌握单词的熟练和准确程度，个别学生掌握不准确，warm写成wram,这也说明了学生掌握的不扎实。

第三题，选择填空，此题主要考查学生对课文中句子掌握的熟练程度，及句子的整体认读能力，学生完成的很好，错误不太多。

第八题，单项选择，此题考查学生口语，及课文中的重点句型是否熟练及扎实，是否能熟练运用关键短语、词组、简单时态的运用，同时考查学生的语感。此题个别学生失分较多，今后应加强阅读能力，提高学生语感及加强基础知识的掌握。

第九题、读对话，选择与其相符的图片。此题考查对句子中的关键词认识及掌握情况。大部分学生都能抓住重点单词并理解该单词的意思，做出正确选择。个别学生看不清图片或不理解图片导致失分。

第十题、把对话补充完整，此题考查简单口语的掌握情况，此对话较简单，学生出现错误不多。

第十一题、两个阅读，一个判断正误，一个选择正确答案。静下心，学生能在短文中找到对应的原句，并能做出正确判断及选择。

第十二题、根据所给信息填空，大部分学生都能从信息中找到正确的单词填空，个别学生书写出现错误，应进一步加强书写训练及单词掌握的准确性，为今后写简单的英语作文打下基础。

三、今后的努力方向

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今

后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。"这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会

阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快，