2017--2018学年度第一学期第二次教学常规检查分析总结

2017--2018学年度第一学期第二次教学常规检查分析总结

     一、检查概况：

11月12日，学校对任课教师进行了教学常规工作检查。此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课教研几个方面。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。

二、主要成绩：

  ㈠、教案编写情况：

    ⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情、课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。

⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

 ⑶形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课、电子备课，个人增减，课本批注都较详细等（如罗白雪老师手写备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。

    ⑷有反思。每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活（如蒋坤老师能联系学生实际教学问题编写教案，苑宁在教案中安排出每次上课具体时间，教学资源丰富，每课有课件，白雪老师每单元都有有单元分析，从整体上把握单元课文特点）。

 ㈡作业布置与批改：

 ⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

 ⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

  ⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用（如范艳芬老师、张秀艳老师采用师评与生评相结合的方式，使得作业的批改及更正更有效）。

（三）听课：

     一学期结束，总的来说，老师 听课次数比较多，有的还含跨学科听课，平均每位老师听课在十五节以上，大部分老师高达二十五至三十节，罗白雪老师听课高达 25节，袁慧敏老师听课 20 节。有的还含跨学科听课，听课评价也很实在，不空洞。如殷海丽、杨东霞老师听课书写认真，评课内容还用不同颜色的笔标出来。

    （四）单元检测：

     大部分老师能做到讲、考同步，考一单元分析一单元，张坤老师和张连奎老师的试卷分析能联系学生实际和自身教学实际，提出合理的改正措施，成效显著。   

三、存在问题

1、个别教师教案编写简单空洞，缺乏实用性；有的教师使用旧教案或集体备课的教案，但没有个人增减，缺乏主见性；

2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”；

3、作文批改比较粗糙，缺乏针对性和实效性。

四、整改意见：

1、重视教学常规工作的过程性管理，提高科组工作的整体效益。

2、培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

  2017.11