实验教学质量评价等级标准

项目

序号

A级标准

C级标准

分值

评价等级

A

B

C

D

教

学

文

件

15

1

有符合教学计划要求，近年新修订的实验教学大纲，要求明确、内容优化、学时分配合理，执行严格，有完善的实验教学质量标准。

有符合教学计划要求的教学大纲，要求明确、内容适当，学时分配比较合理，执行误差≤2学时，基本建立实验质量标准。

5

3

采用符合实验大纲要求的优秀实验指导书或有特色的自编指导书。

采用符合实验大纲要求的指导书或自编指导书。

5

3

教学日历规范，执行严格，讲稿或教案质量高，实验记录、教学总结完整。

有教学日历、实验记录、教学总结，讲稿或教案基本完备。

5

实

验

条

件

10

1

实验室整齐，设施齐全，能满足教学大纲规定的实验要求，积极参加实验室建设，管理制度健全。

基本能满足教学大纲规定的实验要求，关心实验室建设，管理制度基本健全。

5

2

实验材料齐全，设备完善，完好率95%，满足因材施教的实践教学要求。

实验材料和设备基本完善，基本满足实践教学要求。

5

项目

序号

A级标准

C级标准

分值

评价等级

A

B

C

D

教

学

态

度

10

1

实验准备充分，新开实验或开新实验课前预作实验，有完整的实验记录，能找出易出现的问题，并提出预防措施，治学严谨。

能做好实验前的准备工作，新开实验或开新实验前预作实验并有实验记录。

5

2

认真检查学生预习情况及实验结果、数据，耐心指导学生实验，紧紧抓住学生实验能力的培养。

能检查学生预习情况，指导学生实验，培养学生的实践能力。

5

教

学

内

容

10

1

实验内容先进，科学合理，深度、广度适中，实用性强，有利于学生能力的培养，实验项目优化合理，有综合性和设计性实验。

实验内容基本符合培养目标的要求，有一定的实用性，有助于学生能力的培养，实验项目比较丰富。

10

教

学

方

法

15

1

口齿清楚，语言简练生动，逻辑性强，条理清楚。

语言表达基本清楚。

5

2

教学方法灵活多样，联系实际，启发性强，能充分调动学生的积极性。

教学方法单一，注意了启发诱导，学生的学习积极性未能充分调动。

5

3

精心组织，动手示范，因材施教，抓两头带中间措施具体。

注意因材施教，措施一般。

5

教

学

组

织

20

1

按教学计划进度完成教学任务，实验开出率为100%，学生能独立操作。

能按计划完成任务，实验开出率≥90%，学生独立操作能力稍差。

5

2

学生按时编写实验报告，教师及时认真批改，批改率为100%

实验报告完成率>80%，教师基本上能批改。

10

3

改革更新实验教学内容和实验装置，改进操作技术有成效，开设综合性和设计性实验，有开放性实验。

能关心实验内容和方法的改革，注意实验装置的改造和操作技术的改进

5

素

质

培

养

15

1

重视对学生实践能力和创新精神的培养，效果良好，学生能全部掌握实验内容。

注意对学生实践能力和创新精神的培养，效果一般。

10

2

从严执教，严格课堂管理，结合实验课内容教书育人，无实验事故。

能为人师表，注意在实验课中贯彻教书育人的方针及课堂管理。

5

项目

序号

A级标准

C级标准

分值

评价等级

A

B

C

D

学生反映

5

1

学生问卷调查优秀率≥65%

学生问卷调查合格率≥90%

5