2014年下半年学校工作总结

今年下半年，在县教育局的领导和关心下，在社会各界的支持下，全校教职工按照学年初的计划和学期初的工作思路，忠于职守，务实工作，学校各方面的工作顺利开展，学校较好地完成了下半年各项工作任务。现就下半年工作做一简要总结。

（一）教学工作

1、以课程计划为纲要，科学开展教育教学活动

我校根据河北省课程实施计划制定了符合学校实际的课程实施计划，开足、开齐、开好计划课程，并根据学校实际制定了校本课程的实施方案，做到了计划课程的校本化实施。教师们严格按照课表上课，坚持专课专用，为了提高课程的执行力，教师们人人制定了学科课程实施计划，做到不私自调课，代课。下半年通过办公室的随机听课、教研组活动加强了随机检查，提高教师的课程执行力。

2、探索校本课程开发之路。

校本课程的开发紧紧围绕学校特色的项目的开展，提高了学生学习的能力，拓展其学科知识。

3、以教学五环节为重心，规范教师日常教学行为

（1）明确要求。

在备课、上课、作业、辅导等方面又重申了要求，进一步规范了教师的教学常规。例如在备课上要求15年教龄以下的教师全部自己手写备课；听课进行滚动递进式听课；作业加强了分层作业和作业量的检查；下半年开始推出了考试分析系统，帮助教师更好的分析学生的学习情况。

为了进一步规范教师的课堂，重新调整了语文、数学、英语课堂教学常规。

（2）加强监督。

学校成立了教学监督组，对任课教师（上课、辅导等）工作情况进行跟踪监督。

只有加强过程管理才能提高质量。在备课、作业的检查力度上大大加强，每周教研组进行检查，两周教务（科）处检查一次备课、作业，并将意见、不足及时反馈给每位教师；村小教师教案、作业校长室检查。

下半年继续坚持办公室人员随机听课活动，每周教务（科）处对全校教师随机进行了听课检查，并于每周五的行政例会上进行课堂教学研讨。教务处根据上报的课堂教学实践课，进行全面的听课活动，深入教师们的课堂，帮助教师规范课堂。

5、立足校本，加大教育科研力度

一是在原来学校“教研日”活动的基础上，建立和校本教研制度。二是加强课题研究，提升教师的科研素养。三是开展优质课、课件、论文等评选活动，为年轻教师迅速成长创造条件。四是强化师训工作，构建教师终身学习教育体系。鼓励教师参加提高学历的学习考试。

6、加强教学管理，提升教学质量

（1）规范教学常规管理，加强课堂教学研究，提高课堂教学的实效性。

我校成立了教学督察组，专门督查早晚辅导、任课教师上课、教师批改作业、学困生提升、教师备课、听课评课、教师教学反思的整理等情况，实实在在的抓好各个环节的教学常规工作，做到大处着眼，细处抓起。

（2）加强教师业务

一学期读一本好书，写好适合本班学生的教案，设计符合本班学生的作业。

（二）教研工作

1、加强日常教学的管理 

（1）传统的教育理念是困扰我们发展教育教学的重要因素。下半年我校结合实际，引导教师从教育行为转化为新的教育理念。我们组织教师把日常教学活动中存在的问题提出来，共同讨论解决的办法，让教师学会自我反思、自觉地改进工作，对教师的备课和观察笔记、话题探讨等活动，利用业余时间进行反馈，，使教师在日常工作中进一步地转变教育观念。 

（2）加强日常教学工作的督促与指导，坚持每周进班听课，重点培养年轻新教师，指导年轻教师怎样使用教材，发现问题及时改进，帮助她们更快地适应教学岗位，在各个班级设立以老带新的互助活动，我校老教师在工作中以身作则，保持良好的工作常规、有创新的教学理念，为年轻教师树立好的榜样，为了让年轻教师更快适应教学岗位，她们手把手地向年轻教师传授自己多年的工作经验，年轻教师通过她们自己的努力，在教学中的各项活动中，充分展示了她们的才华。

（三）安全工作

1、每次晨会上向学生讲防交通、水、电、爬、食物中毒、疾病流行等；每次教师会议要求老师做好安全教育，并记录教育内容，学期末交校长办公室检查。

2、要求全体师生树立“安全是师生之命、质量是立校之本、发展是活校之基”的理念。做到“科学管理、快乐从教、轻松学习；教研活校、质量立校、特色亮校”。

3、预防疾病知识讲座

邀请卫生院进行了有关流感知识预防培训。还进行定期不定期的校园及水源消毒、喷洒、清洗水池。

4、所有校点安装了监控器。

（四）、常规工作

     １、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标和说明的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
     (1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立良性互动的师生关系。
    (2)加强教学研究，改变学生的学习方式。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
    (3)坚持理论和实践相结合。既要加强理论知识的传授，又要重视学生的动手能力，既要重视教学的结论，又要重视教学过程和学生的体验。
    2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
    3、加强校本培训，深入推进小学课改工作。
    4、认真贯彻和落实教学常规，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和不断发展中。
    5、以教学常规为抓手，努力提高教育教学质量
     严格执行课程计划。完成课程标准，课程是保证。我校按国家规定的课程计划，开齐课程，开足课时，学校科学合理的安排课程表，教师必须按课程表的课程上好每一节课。不随意删减科目和减少教学时数。同时规定各校要订齐、订足教材，管好、用好教材，确保课程计划的落实。
    6、狠抓教学常规落实，规范教学行为，优化课堂教学。
    （1）要求教师遵守时间，按时上好每节课，保证规定时间内的教学活动。不行随意旷课和调课，有事请假或调课必须写出书面申请，载明事由、时间和节次，经校长批准签字后方能生效，否则一经查实严加处理。
   （2）备课要突出一个“细”字，做到明确新课程标准要求，明确教材难点，重点，明确学生的特点和接受差异，从而确定相应的教法，做到因材施教。教案中要突出教师的教学思想；有突出重点、突破难点的方法；有对学生心理反应的预测。不得使用旧教案或以参考资料代替教案，严禁无教案上课。
   （3）上课要突出一个“精”字，精讲精练，以教师为主导，讲在精处，以学生为主体，练为主线，上课既要注重知识传授，更要重视能力培养，防止“满堂灌”和“满堂转”。
   （4）每堂课要有适量的作业，作业要全批全改，重点题要细批细改，对学困生要面批面改。提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以激发学生的学习积极性。

   （5）学校要求教师辅导要讲究实效，对学生辅导要有“四心”即热心、耐心、细心、诚心。

     7、加强教研组工作，以教研促教学。
   （1）抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。（每一教研组每学期要有一到两个教研专题，并及时上报教务处）
   （2）每两周开展一次教研活动，固定时间、地点，活动要有计划、有议题、有中心发言人、有记录、有检查。杜绝“拉家常”式会议或仅停留在事务性布置层面上。
   （3）教师每学期都有个人研究专题，同头课教师采取不同形式的教法进行对比试验，教研组开展经常性的听课、评课等研讨活动（每个教研组每学期至少开展2次公开课活动，促进教学交流，促进教师的发展，形成了合作探究的教研氛围。
    （4）努力更新教学手段，充分发挥多媒体教室的作用，提高教学效果。

  8、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。
     （1）激励青年教师开展评课、撰写论文，发展教学个性，形成各具特色的教学风格。
   （2）教师要注意自己的形象，衣冠整洁，不讲脏话，不在学生面前、公共场所吸烟，上课不打手机。
   （3）积极参加省、市、县关于课改培训，大力加强校本培训，通过“走出去”和“请进来”方式学习小学课改政策和可改经验，努力探索小学课改新路子。
（六）存在问题

现有教师中，年龄偏大人员过多；教师对现代教育手段运用技术不高，有待于加强。

                                                           2015年2月6日