2014年校本课程实施方案

校本课程实施方案

           一、 校本课程开发的指导思想：

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的

开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台。学校坚持以

一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，让课程适应和促进学生

的发展，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本

课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐

发展。

           二、 校本课程开发的目标：

1、 总目标：

发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，

突显学科特色。

2、 学生发展目标：

在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的

空间。

3、 教师发展目标：

学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。

           三、组织与实施：

校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。组

织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材

和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校

本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。

           四、 校本课程开发的原则：

1、 人本性原则

人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课

程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的

学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2、 整体性原则

校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，

活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中

潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。

3、 发展性原则

校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值

在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合

学生发展的特色课程。

4、 科学性原则

深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益经验，结合本校实

际，实事求是，以科学的精神和严谨的态度，解决实验遇到的实际问题和困难，检查调查研究，科

学决策，边实验边总结，创造性地开展工作。

           五、 方法措施：

1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。

2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。

3、仔细研究《国家基础教育改革指导纲要》，保证校本课程开发的方向性与探究性。

          六、课程的实施：

1、教师每学期应撰写校本课程教案，并建立校本课程教师档案袋。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活

动方式，充分调动学生的学习积极性。

3、校本课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表

述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。

4、教师必须在每次校本课程后，作好记录。

5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，对校本课程开发中的所有资料搜集整理好，期末

上交校本课程开发领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。

          七、校本课程的评价：

1、   成立校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。

2、   完善校本课程的开发与申报制度。

3、   教师组成校本课程开发团队，积极参与校本课程的开发与实施。

4、    对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能

力。

5、   各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该学科学习的兴

趣需求、学习效果等。

6、    对于参加校本课程开发的教师学校将给予适当的奖励。

            八、校本课程实施保障：

 1、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材编写等方面提供物质支持。

2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。

3、学校对教师进行必要的课程理论培训。

4、保证实施教师的研究时间，研究空间。

5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

6、在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。

7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为校本课程的顺利开设准备物质条件。

8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。教师开

发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计

划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。