满城县 2015—2016 学年第 一 学期期末语文 试卷分析（三语）

试

题

分

析

1、重视积累与运用。试题覆盖面较广，全卷共十道大题，分为书写展示、字词拼音运用，积累运用、 课内阅读、课外阅读、习作。但试题难度不是很大，都是小学三年级学生应该掌握的基础知识和必备的基本能力。 2、课内外结合，注重考查学生素养。试题依标靠本，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题有一定的生活性和开放性，利于学生自主发挥。习作一项的开放性也比较明显，主要通过自己经历写出自己真实的感受，选材范围贴近学生生活，学生有话可说。

建  议

试卷设计，重点要凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展；体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，要充分体现学以致用的原则。

答
题
目
情
况
及
失

分

原
因

 第一题书写展示：满分2分，学生均能用楷书临摹，做到规范、公正。少数学生书写欠规范和美观。 第二根据拼音和语境写字词：满分12分，学生掌握的还不错。 第三题标出正确读音：满分3分，第一个词鸡爪出错较多。 第四、第五、第六题学生答题准确率高,学生失分很少。个别学生错字较多，需再多强调。 第七题：分辨多音字、写反义词、修辞考察问题不大，但对“依然”这个词理解的不够透彻。第八题：课内阅读《富饶的西沙群岛》，满分9分。该题重在考查学生概括理解能力，从准确率看出，学生理解能力不强，不能根据具体的语言准确概括，对于关键句子的理解体会不深刻，学生不能准确地回答。 第九题：课外阅读满分为12分，孩子们阅读能力较差。本次习作属半命题作文，《今天，我真———》 ，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。从答题情况看，很多学生都能围绕中心来写，内容具体，感情真实，绝大部分学生的习作都达到了敢于表达的要求，但是有的学生把今天忘了，审题不清，也有学生的习作内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。

改

进

措

施

1、加强对学生学习方法的指导，引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去。通过大量的语文实践活动，使所习得的知识更加牢固，不断提升语文能力。 2、加强对学生良好的阅读习惯的培养。引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息。教给学生阅读技巧，广泛涉猎阅读篇目，通过反复训练，养成良好的阅读习惯。 3、加强对学生习作技巧的悉心指导。从习作兴趣激发和习作方法指导两个方面着手，要在审题、选材、详略等技巧指导上多下功夫，指导学生多写多练，提高习作能力