2021-2022第二学期一年级数学双减活动分析

“双减”活动分析

此次测试，我们一年级数学组根据一年级学生的认知规律和学习规律，精心设计了有6个关卡的“闯关卡”游戏和闯关积分卡，采用了游戏化、模式代、趣味化、多元化等形式，对学生参与活动的整个过程，通过多种方式对学生进行整体评价。

第一关 口算我最棒

第二关 火眼金睛

第三关 数你最行

第四关 拨钟小达人

第五关 小猫钓鱼

第六关 小小数学家

建  议

答
题
目
情
况

第一关 口算我最棒 ： 本关通过掷骰子选中其中的口算卡片，让孩子在玩游戏中做口算，增强了口算的趣味性。

第二关 火眼金睛 ： 在闯关时， 孩子们要按照关主的要求抓出不同的立体图形，这样既丰富了学生对立体图形有了一定的生活体验，又培养了学生对物体的辨别能力。

第三关 数你最行 ：闯关小达人要按照关主给出的数字用不同的方法表示数字，他们在动手操作的过程中做数字、用数字，学生们在动手操作中形成了数感。

第四关 拨钟小达人： 设计此关卡，既考核了孩子们的掌握知识情况，又能丰富孩子们的生活经验，这样就要求孩子们必须做到脑、口、手统一协调。

第五关 小猫钓鱼 ：此关卡有一定的难度，但通过“小猫钓鱼”这样的游戏环节，学生却乐于接受这样的挑战，从而对数学产生了兴趣。

第六关 小小数学家：最后的闯关游戏设计新颖，符合学生的年龄特点，贴近生活，这对孩子们来说是个愉快的过程，快乐的大转盘让他们感受到了旋转带来了快乐。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

改

进

措

施

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意:

1、认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点。

2、采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力。