教研通讯：一年级语文教研活动通讯稿

焦字理教学，感受汉字魅力

阳春三月，细柳微斜。新学年，在罗白雪主任的带领下，语文教研活动再上新台阶，语文教研采取了由年级组承担、人人参与的模式。一年级语文组率先承担了教研任务，围绕“聚焦字理教学，感受汉字魅力”的主题，就如何把字理识字渗透在低年级的识字教学中和全体

语文老师进行了交流和探讨。

一、“说文解字”进课堂字理识字更有趣

本次教研活动，在俊岭老师和红梅的精彩授课中拉开帷幕。感受姓氏文化，激发识字兴趣。俊岭老师执教的《姓氏歌》，抓住“姓”这个字进行字理教学，让学生了解姓氏的来源，感受丰富多彩的姓氏文化。整节课设计巧妙，层层递进，让学生在轻松愉悦的氛围中了解中国的姓氏文化，激发学生的学习兴趣。教学形式多样，识字方法灵活。雷红梅老师执教的《人之初》一课，抓住“初”和“教”进行字理教学，通过视频资料、情景故事事等方式，把朗读和理解结合起来，并运用多种方法理解韵文含义，降低学习难度，增曾强学生自主识字能力。两节课都是识字课，低年级又是学生识字的关键期。为激发学生的识字兴趣，提高识字效率，两位老师把《说文解字》引进课堂，借助图片，了解汉字的演变过程，让枯燥难懂的文字变成一幅幅生动有趣的图画，使学生受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。

二、教研活动创新意座谈沙龙满众意

经过精心筹备，3月26日上午，教研活动在实验小学录会议室华美绽放。担任整个教研活动主持人的苑宁老师，温文尔雅，落落大方，主持过程中她思路清晰，衔接流畅，整体把控能力强。在座谈时，无论是提出问题，还是总结点评，她都能抓住重点，侃侃而谈，让人如沐春风，回味无穷。

三、字理讲座有意义 层次清晰解说细

“腹有诗书气自华”的黄琪师进行了“于《说文解字》之中，探寻汉字的奥秘”的专题讲座。丁老师先向大家介绍了许慎先生编著的《说文解字》这本书的内容，接着以具体汉字为例，讲解了《说文解字》进课堂的四种方法。通过《说文解字》进行识字教学，不但降低了识字难度，帮助学生敲开汉字王国的大门，而且追根溯源去认字识字，感受了中国汉字的魅力。

实验小学一年级语文组