2021-2022第二学期三年级英语试卷分析

小学三年级下学期期末英语试卷分析

⼀、试题分析：

　　本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学⽣⽣活实际的联系，重视对学⽣运⽤所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学⽣⽣动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学⽣的实际⽔平出发，着重考查学⽣认知、理解、运⽤语⾔以及阅读的能⼒，题型灵活多样，符合新课标的要求。

　　⼆、试题特点：

　　1、注重了基础知识的考查。

　　试卷中能充分体现考查学⽣基础知识为主要⽬标的命题原则，坚持依据于课本，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

　　2、英语教学与学⽣的⽣活实际相联系。

　　⼩学英语的教学内容贴近学⽣⽣活，本次测试试题内容同样体现了贴近学⽣⽣活的原则，侧重⽤已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，⼜⾼于课本，充分体现了素质教育的内涵。

　　三、答题情况：

　　主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、句的听、读、写的正确运⽤和阅读读能⼒的考查。

　　一、二、三题：考察的听力，大部分学⽣得了满分，有个别同学不认识。不会读单词造成失分现象。

四题：考查的是单词的自然拼读发音，⼤部分同学做的不错，极少数同学不灰度我，区分不出，导致错题，丢分。

五题：本题做的很乱。失分率较⾼，主要考察的对单词的记忆，还是有一部分同学单词掌握的不够牢固，有待加强。

六题：这道题全对的同学很多。极少数出错是因为不理解单词的意思，瞎写，导致丢分。

七题、考察的对单词的理解和应用，大部分同学都能掌握，对于其中的第10小题掌握的不是很好，

八题：丢分的同学较多。出现的问题是学⽣不能正确理解句子的意思和图片，本题两级分化⽐较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明⼀些学⽣学得不够扎实，，不理解意思，这与学⽣不会书写记忆单词句⼦有直接关系。还有的学⽣审题不认真，要求让写T或F，学⽣⼤对勾和叉号。

　　九题：本题整体来说做的不错，

⼗题：本题答题情况⼀般，造成失分原因是不知道句⼦汉语意思，因此不能正确的和对应的图匹配。

十一题：本题全做对的不是很多，对于第3.4空出现错误较多，还是对于单词不清楚意思导致句子不能正确理解。

十二题：阅读短文有些难度，对于理解方面还是欠缺练习，一空2分，全对得满分的并不多。

总体来看，学⽣答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有抄单词和阅读对于学⽣有些难，造成失分严重；学⽣学得不够扎实，不够灵活，换⼀个地⽅就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运⽤的能⼒。

　　四、改进措施

　　1、努⼒更新语⾔教学观念，以学⽣发展为主，注重学⽣听、说、读、写等各种能⼒的培养。

　　2、改⾰课堂教学模式，注重培养学⽣语⾔实践能⼒。在课堂教学中，尽量多给学⽣⼀些听、读和说的机会，让学⽣围绕所学内容，并给结合⾃⼰⽣活实际进⾏对话练习，将所学知识与学⽣⽇常⽣活融为⼀体，少⼀些机械记忆，多⼀些灵活运⽤。同时，课堂上尽量给学⽣创造⼀种宽松愉悦的学习氛围，利⽤游戏、对话表演等多种形式激发学⽣的学习兴趣，使学⽣感到学习英语既容易⼜有趣。

　　3、狠抓基础，培养能⼒。在平时的教学中，要提⾼学⽣的各种能⼒，必须在扎实和活⽤上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学⽣的写训练，要求学⽣在校与⽼师及同学⽤英语打招呼。

　　4、适当增加语⾔的输⼊量，拓展学⽣的知识⾯。在教学中，不仅要让学⽣学好书本知识，还应注意学⽣学习⽅法的指导。