2015—2016学年度第一学期实验小学教学工作计划

         2015—2016学年度第一学期实验小学教学工作计划

一、指导思想

根据国家课程改革纲要精神及我校发展规划，本学年我校教导处工作将以规范的办学制度为保障，创新教科研机制；以课题研究为引领，深入实施有效课堂；以教研组、备课组为主阵地，积极开展校本教研。促进教师专业水平的提升，全面发展学生的综合素质，提高学校的办学质量。

二、工作思路

加强教师队伍建设，开展不同形式的教师培训及教科研活动，以课题研究为引领，并在常规教研中加以有效落实。

三、工作内容

（一）教师培训

1、教材、课标培训

各教研组、备课组在开学初要组织教师进行教材梳理，提前做好分工并查找相关资料，就重点单元及有疑惑的问题进行讨论交流，同时各组也要组织教师对课程标准进行再学习，尤其是与所教学段相关的内容进行培训。期末以组为单位上交教材及课标培训材料。

2、校本专题培训

本学年校本专题培训的内容是“学生有效学习与教师专业发展”，老师们要积极开展自我研修，学校每个学期都要安排集中培训。

3、外出学习培训

本学年学校继续安排相关学科的部分教师外出学习充电，拓展教师视野，参训教师要将新理念内化为自己的教学行为，积极实践与反思，真正提高自身的教学水平。

4、基本功培训

“终身学习”于教师而言其必要性更是毋庸置疑，尤其是夯实“基本功”显得格外重要。“三字一话”仍然是对教师的基本要求。同时学校也积极营造浓郁的学习氛围，为每位教师征订教育教学杂志，老师们要多读书，勤写读书笔记，提升自己的专业水平。

（二）课题研究

本学年继续开展课题实验，课题组要制定好阶段性的研究计划，各教研组结合课堂教学及本学科特点，开展融合实验，有针对性地研究减负方法与策略，积极构建和谐高效的课堂教学模式，激发学生学习兴趣，让每一个学生能身心愉悦地投入学习，爱学、乐学，从而主动学习，提升学习效率。形成课题研究成果，于2017年年末完成结题工作。

（三）教学大赛

为培养年轻教师搭建平台，形成教师梯队成长，学校将于2015年10月份举办青年教师教学大赛活动。参赛学科有：语文、美术和体育。参赛对象为50岁以下的青年教师。比赛形式与上学期形式相同，即有生上课，提前抽取序号和课题，提前备课。

（四）开展“一师一优课、一课一名师”活动

根据上级主管部门安排，本学年继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。40岁以下的教师以教研组（备课组）为单位，通过集体备课、磨课等方式，参加“晒课”活动，内容应包括一堂完整的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录和评测练习（可选）等3至4部分，且于9月25日前完成资料上传。另外，还有10位教师需完成指定的课题晒课任务，同样于9月25日前完成资料的上传等相关工作。

（五）特色建设

1、重点项目建设。

继续开展书香校园项目建设，丰富学校的文化内涵。充分发挥学校图书室和阅览室的作用。以班为单位，班主任老师每学期至少要到校图书室为学生借阅1次图书。各班要建立图书角及图书借阅制度，形成浓郁的读书氛围，并引导学生养成良好的读书品质。

2、打造艺术特色学校是我校的特色发展项目。目前我校有校本课程《安全伴我行》，在相应的年级开展课时教学。

（六）常规工作

1、继续实行教案、作业月查制度。教研组长认真组织检查工作并做好记录，相关主任做好督查工作。

2、语文、数学等学科组织好期中、期末检测工作，并对检测情况进行具体分析，为改进教学提供科学的依据。

3、期末的质量检测，形式要灵活多样，重在对学生各学科的学习状况进行客观公正的评价，且有质性评价与量化评价相结合。

4、每学期期末学校要进行全面的教学质量分析，肯定成绩，找出主要问题，提出新学期教学工作的指导意见。

                   2015年9月