实验小学2019—2020第一学期教研工作总结

本学期我校全面落实党的教育方针，落实教育局工作部署，用科学发展观引领教学工作，坚持以人为本的教学理念，以求真、务实、创新的工作作风，扎实推进素质教育，促进了我校教学工作整体上水平。具体做法如下：

一、强化过程管理，提高教学质量。

加强常规管理是落实教学计划的根本保证。本学期我们认真落实教学工作常规，进一步规范教学秩序，教学质量稳步提高。

1.严格执行课程计划，强化教学法规意识。

严格按照课程计划开齐开足课时，重视非考试学科的教学管理。所有班级所有教师必须按照计划课程安排上课。教导处做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。严禁误课、旷课现象，规范因故代课行为。

2.加大监管力度。

教导处对各班授课情况全程监管，随时查看。看教师是否上课前1分钟到岗，看教师所讲课程是否与班级课表一致，看教师是否按新的课程理念授课，看教师是否按教学常规上课。学校加大对学生课堂学科的考查评价力度，本学期我们除按要求组织考试学科的检测，还对音、体、美、微机等学科进行全校性考察，极大地调动了师生教学的积极性，促进了各学科教学工作的平衡发展，依法推动了学校教学工作的开展。

3.加强作业管理。

对于作业设计、批改，要求每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精炼、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，要做到位。家庭作业要统一作业本，禁止用活页纸书写家庭作业。教导处在每月月底进行作业检查。同时，继续狠抓“两个提高”，建立“三个机制”，规范作业量，切实减轻了学生负担。“两个提高”一是改善教学方式，提高课堂效率。二是培养学生能力，提高完成作业的速度。“三个机制”指协调机制、监督机制和激励机制。教导处多次采取各种方式调查学生作业量，事实证明，学生的课业负担均在规定范围内而且越来越轻。

4.规范课堂教学，实施高效教学。

我们围绕本学期的研究重点——“高效的课堂教学”出实招，在课堂教学的设计是否以新课程理念为指导，所从事的教学活动是否科学，单位时间内是否达成三维的教学目标，是否能够实现当堂教、当堂会、高效率、低负担。

5.加强随堂听课。加强对教师日常课堂教学质量的检查与指导，学校领导经常性地听老师的随堂课，通过听课，了解教师备课情况，了解教情和学情，分析制约教学质量提高的主要因素，找准解决课堂教学效率低的有利措施，提高教学效率。

6.积极开展各种兴趣小组活动。

我校组建了田径、三跳、合唱、舞蹈、美术、书法、科技、计算机技术等兴趣小组活动，兴趣小组活动按时按计划有序开展，丰富了学生的课余生活，有利于学生的全面和谐发展。。

7.加强学生常规管理，养成良好学习习惯，注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯，关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习效率。2013年9月学校参加了县艺术节，书画、演出均获一等奖。10月组织小记者参观《国防教育》，小记者在《保定晚报》发表作品10篇。11月组织学生参加了“中国梦•强国梦”征文比赛。一年来我校学生获奖180人次。

二、加强教师队伍建设，提高教师专业水平。

1、开展读书活动。组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效的指导自己的教学实践。

2、加大青年教师的培养力度。为年轻教师提供学习的机会，以提高年轻教师的整体素质，学校为年轻教师创造了展示自我的平台，举行青年教师公开课活动。发挥了各级骨干教师的典型引领作用，整体提高了教师的业务水平。张倩获数学课堂大赛一等奖，获数学教学标兵称号；张坤获二等奖。

3、做好新课程师资培训工作，组织教师积极参与各级各类学科培训，使课改的精神理念准确、及时地落实到课堂教学之中。9月我校被评为保定市教师专业发展示范校

四、抓好教科研工作。

以科学发展观为指导，继续贯彻落实新课程标准精神，进一步推进学校教学研究工作，以教学研究促进教学改革，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。用课题研究解决课程改革中的实际问题，促进课题研究的不断深入，全面提高学生的综合素养，扎扎实实提高我校教学质量。

我校19个教研组每学期隔周开展教研活动，形式有理论学习、教师之间听评课、看优秀课录像、就某一问题进行讨论、认真研究教材和学生，进行集体教学设计和教学预设等，效果显著。学校两项市级课题顺利结题。