2017-2018学年度

   第一学期实验小学教学工作总结

　以党的十九大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，紧紧围绕教育局工作部署，充分发挥教师的主导作用，积极突出学生的主体地位，以安全和谐、书香文化校园建设为保障，以创新德育亮点、创新文体活动为载体，全面实施素质教育，圆满地完成了各项教育教学任务。

现就学校一年来教学工作总结如下：

一、加强教职工队伍建设，促进学校和谐发展

（一）我们加强学校班子成员自身建设

    张校长率领一班人从自身做起，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习贯彻十九大精神，不忘初心，牢记使命，牢固树立新时期的革命精神，全心全意立足本职岗位，脚踏实地，努力工作，无私奉献，以更大的热情投入到工作中去。先后保师附校和高开区小学参加教研和课改观摩活动，拓宽了视野，更新了理念。                                                                              

（二）以教育局深入贯彻学习十九大精神活动为契机，继续加强师德建设

全体教师认真学习十九大精神，并以浅显的语言，把十九大精神传达到每个学生心中。学校广播站制作的“十九大精神进校园”的宣传片被满城电视台微信平台发布。杨东霞、葛迎乐等9位老师获政府嘉奖奖励。张维庆、田娜、殷海丽被区教育局评为先进德育工作者。田慧中被满城区教育局评为2017年度师德先进个人；张倩、宋肃等7位老师被区教育局评为优秀班主任。张秀艳被评为保定市优秀教师。

（三）加强教师培训，促进专业成长

    今年，学校共有118名教师参加了河北省中小学教师全员远程培训。王红瑜、徐文举去北京参加了保定市小学骨干教师培训。孙小伟参加了省骨干教师培训。徐春艳、王红瑜（任红丽、王红艳、高超）等5位老师参加了市级骨干教师培训。马存参加教育部全国青少年校园足球骨干师资国家级培训项目。张维庆参加全国中小学智慧教育高峰论坛。周伟、李会芳、陶美参加中国新德育行动研究高峰论坛。

二、抓管理，活课堂，发挥教师主导作用；比教研，要效率，突出学生主体地位

在课堂教学中,教师要让学生积极、主动地成为“做、讲、练、议”的主体,尽可能地引导他们自己通过实践操作来展开学习活动,从而获得知识,提高能力。

（一）推进课程改革，关注师生成长

1、实施备课改革，保证教学质量

在常规管理中，我们重点突出了备课管理。经过几年的积累，不断地完善。我们集体备课教案的“框架式”和“留白式”基本形成。框架式体现了共性，是集体智慧的结晶，按着此教案上课，教学质量有保证。“留白式”体现了个性，教师可以根据自身和学生特点，在细节上灵活把握，因材施教。

本学期，我们借鉴先进学校的管理经验，结合学校实际，在语、数、英三个学科试行开展了“说课标 说教材”评比活动，共有134名教师参加，评选出“说课标说教材能手”25人，优秀教研组2个。在活动中教师研读课标, 解读教材，以“知识树”为依托说教材，使教师既熟悉了本学科的课程标准，了解了教材的编排体例和编者意图，清楚了整个学段教材的知识结构和逻辑线索，又掌握了各单元的训练点，把握教材的精髓和难点，还能够整合前后相关的知识。今后此活动还会进一步开展下去，争取打造成为我校我校教学活动的特色项目。    

 2、实施作业改革，减轻学生负担

为了给学生减负，本着提高课堂教学质量，提升学生的生命质量，激发学生的学习兴趣的目的，学校倡导少留或不留纸质作业，不留机械重复的作业。要求每班建立“微信学习交流群”，在群里读课文，读经典，读名著……通过视频或音频的形式上传，既便于老师管理监督，又有利于老师对学生的指导。学校还与软件公司联合，倡导家长安装“一起做作业”“乐教乐学”“作业盒子”免费学习软件，英语朗读、数学运算，随时在线完成。让学生可以有大量时间进行课外阅读，走出家门参加社会实践。召开了《道德与法治》统编教材网络直播培训会。我校范潇颖教师首先对小学《道德与法治》部统编教材作了整体分析，就教材的背景与以后教学中应注意的问题作了讲解。

3、实施评价改革，关注习惯养成

    小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。我们在教师评价中增设学生习惯评价的内容，包括学习习惯和生活习惯两部分。如：学会倾听的习惯，善于思考的习惯，敢于发言的习惯，认真书写的习惯，保持卫生洁净的习惯。这样充分引起教师们对学生习惯养成教育的重视，推动教师们以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯，让学生受益终生。在“一师一优课一课一名师活动”中，共19人获奖：12位老师获区级奖励，7位教师获市级奖励，孙晓伟、王红瑜获省级奖励。11月，王红艳、宋肃老师在区小学科学数学课堂教学大赛中获一等奖；王红艳老师所做的《让灯亮起来》在保定市小学科学中心教研组活动中，被评为优秀示范课。

（二）加强教务管理，教学质量稳步提升

 本年度，教务处认真研究教务管理的每个细节，结合我校的实际，带领教务人员制定教学教研计划，安排课程表，审核教师教学计划，认真落实一日常规，定期督导、部署、总结工作落实情况，既有分工又有合作，各项工作井井有条，高效开展。

在教学常规管理中，我们继续从备课、上课、作业批改、课后辅导和课后反思几个环节入手，开展了富有实效的工作，取得了满意的效果。今年9月我校又被评为小学教学质量检测优胜单位，另外有苑宁、张秀艳等13位老师被满城区委、区人民政府评为2017年度优秀教师。10月，学校举办了数学、科学说课大赛，宋肃、潘春英和王红艳老师获一等奖。10月，闫晓峰撰写的《朗读技巧之停顿》在《河北教育》第十期发表，田慧中的论文《新课程背景下小学品德与社会课堂中的情感教育》被《人间》杂志10月录用并发表；11月，在区教育局教学评估中，被评为优秀单位，田慧中被区教育局评为教学评估工作先进个人。学校组织了“说课标 说教材”活动，李珊珊、要亚光等18位老师被评为“说课标 说教材能手”。

（三）开展“小组学习共同体”改革试验  

本年度，田慧中副校长带领7位教师，成功开展了保定市立项课题《小学高年级小组学习共同体组建与管理研究》的研究，当前课题研究已经进入结题阶段。通过研究探索出了小组学习共同体的组建策略与管理制度，增强了小学生的团队意识、合作意识和责任意识，实现共同成长，促进教师观念的转变，让教师在合作学习中的角色定位更加清晰，为从根本上解决大班额教学难题，提高教学效率，实现教育公平贡献一份力量。今后我们将研究成果进一步在全校推广，促进学校办学特色的形成。在课题实施中也进一步丰富了我的管理经验，田慧中副校长撰写的论文《谈小学高年级小组学习共同体的有效管理》被评为全国性科研成果一等奖。

当前存在的主要问题:教师对新课程理念的应用水平有待进一步提高。学校教师缺编严重，教师课时负担重。严重影响了课堂教学质量。

一年来，我们完成各项工作中，尽管我们取得了很大成绩，但也有许多不尽人意之处，我们一定会再接再厉.

满城区实验小学教导处

  2017年12月