2021-2022第二学期六年级语文试卷分析

六年级下册语文期末考试试卷分析

一、试题分析

      这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题分为六部分，第一部分补全古诗，完成练习。考察的是清代诗人郑燮的《竹石》，重点考察诗句的补充和诗的类别及字词的分析。第二部分是积累运用，包括字词的考察、文言文句子停顿划分正确的选择、看拼音写汉字、选择字词正确的读音、根据语境填写诗文名句并回答问题；第三部分经典阅读。此题是联系生活实际和名著阅读的考察；第四部分课文回顾，完成练习。将《匆匆》与《那个星期天》课文片段相结合，进行综合阅读；第五部分阅读理。此次课外阅读一篇说明文，一篇记叙文。其中说明文重点考察了说明文一些相关的文体知识；第六部分是习作展示。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，题不难。

      二、取得成绩

通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词、句等基础知识掌握较好，书写能做到字体端正，行款整齐、美观。2.学生的课内阅读部分理解较好。

三、存在问题

从整个卷面来看，基础积累部分学生掌握比较好，阅读仍是难点。

（一）积累运用

对于学生的基础知识应该反复巩固，常抓不懈，尤其是平时学习自觉性差的学生，更要注意，才能使学生牢固掌握。

     （二）阅读理解

    1、课内阅读

     主要考查学生的阅读课内短文的能力。

      2、课外阅读

      此次检测中课外阅读《隐形飞机》，考查了学生的说明文的阅读情况，记叙文阅读《父亲的尊严》考察了学生理解分析能力。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。课内阅读学生们都熟悉，大部分知识是学生见过的，光凭记忆就能得分；而课外阅读学生眼生，在有限的时间内既要理解又要运用，所以失分多一些。

      （三）习作展示

      这次作文要求写毕业前备考的日子。

      四、改进措施

     1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分有失分现象，说明学生把握得不牢固。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。

      2.要立足于课堂，培养阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力除了课外的大量的阅读短文的练习外，必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法。

      3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感，在内容具体上下功夫，要能把主要内容讲具体，表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。

    4、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大。

     综上所述，找到了差距，确立了新的目标，在今后的教学中一定扬长避短，努力让今后的教育教学质量“更上一层楼！